ವೇತನ ತಾರತಮ್ಯ: ತರಗತಿ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲು ನಿರ್ಧಾರ !

ಬೆಂಗಳೂರು: ವೇತನ ತಾರತಮ್ಯ ಸರಿಪಡಿಸದ ಸರ್ಕಾರದ ಧೋರಣೆಯನ್ನು ಖಂಡಿಸಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ 8ರಿಂದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಲ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾಲೇಜು ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಶಾಸಕರ ಭವನದಲ್ಲಿ ಶನಿವಾರ ನಡೆದ ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯ ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಕಾಲೇಜುಗಳ ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಸಂಘ, ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ಸಂಘ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ ಸಮಿತಿಯ ಪದಾಧಿಕಾರಿಗಳು, ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ಪದವಿ ಕಾಲೇಜು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ವೇತನದ ನಡುವೆ ತಾರತಮ್ಯ ಇದೆ. ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವಂತೆ ಒಂದು ವರ್ಷದಿಂದ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಸರ್ಕಾರ ಸ್ಪಂದಿಸದ ಕಾರಣ ಈ ತೀರ್ಮಾನ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಸಂಘದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ತಿಮ್ಮಯ್ಯ ಪುರ್ಲೆ, ಕಾರ್ಯಾಧ್ಯಕ್ಷ ಎಚ್.ಎಸ್.ಪ್ರಕಾಶ್, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಶಕೀಲ್ ಅಹ್ಮದ್, ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರ ಸಂಘದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಕೆ.ಟಿ.ಶ್ರೀಕಂಠೇಗೌಡ, ವಿಟಿಯು ಸಿಂಡಿಕೇಟ್ ಸದಸ್ಯ ಎನ್.ಅಪ್ಪಾಜಿಗೌಡ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಕಾಲೇಜು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಮೂಲ ವೇತನ 11,400 ರೂಪಾಯಿ ಇದ್ದರೆ, ಪದವಿ ಕಾಲೇಜು ಉಪನ್ಯಾಸಕರ ಮೂಲ ವೇತನ 21,600 ರೂಪಾಯಿ ಇದೆ. ಈ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಕೂಡಲೇ ಸರಿಪಡಿಸುವಂತೆ ಅವರು ಆಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

Prajavani Dialy, dated 28.11.2011

Please click on the thread to read it http://www.prajavani.net/web/include/story.php?news=52370&section=3&menuid=10

ನೋಡಿ ಸ್ವಾಮಿ ನಾವಿರೋದು ಹೀಗೆ -ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕೈಕೆಳಗಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಒಕ್ಕೊರಲಿನ ದನಿ

ನಿನ್ನೆ ನಾನು ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಕೆಗೆ ಬಂದಾಗ ತಿಳೀತು ಹೊಸ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಕೈಕೆಳಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಗದಿತ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಮಾಡಲು ಹುರಿದು೦ಬಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ ಅಂತಾ.
ಆದರೆ ಏನು ಮಾಡೋದು ? ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಜಡ್ಡು ಹಿಡಿದು ಕುಳಿತ ಇಲಾಕೆಯನ್ನು ಈಗ ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಅದರ ಮೂಲಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉಪಯೋಗಿ ಇಲಾಕೆಯನ್ನಾಗಿಸುವ ನಿರ್ದೇಶಕಿಯ ಶ್ರಮವನ್ನು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಕಾಬೇಕಾಗಿದೆಯಾದರು ಇಲಾಕಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಿರ್ದೇಶಕರ ವೇಗಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ನಡೆಯುವಲ್ಲಿ (ನಡೆಯಲು ಆದರು ತಮ್ಮೆಲ್ಲಾ ಹುಳುಕುಗಳು ಬಯಲಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆಂಬ ಭಯದಿಂದ) ಹಿನ್ನಡೆ ತೋರುತ್ತಿರುವುದು ಶಂಕರ್ ನಾಗ್ ರವರ "ನೋಡಿ ಸ್ವಾಮಿ ನಾವಿರೋದೆ ಹೀಗೆ" ಹಾಡನ್ನು ಜ್ಞಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ದುಡ್ಡಿನಿ೦ದಲೋ, ಶಿಫಾರಸ್ಸಿನಿ೦ದಲೋ ಅಥವಾ ಇನ್ನ್ಯಾವುದೋ ದೌರ್ಬಲ್ಯದಿ೦ದಲೋ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊ೦ಡಿರುತ್ತಿದ್ದ ಅಧಿಕ್ಷರುಗಳು, ಈ ಹೊಸ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾರ್ಗ ಹುಡುಕಿ ಹುಡುಕಿ ಸಾಕಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ತನ್ನ ಕೈಕೆಳಗಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ವರ್ತನೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಬೇಸರ ಪಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಕಾರಣ ಇಲಾಕಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಈ ಕೆಳಕಂಡ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನ ಪಡುವುದು ಸರ್ವೇ ಸಾಮಾನ್ಯ. ಆ ಮಾರ್ಗಗಳು ಇಂತಿವೆ:
೧. ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ/ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ/ಇತರೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಗಳಿಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿ ಪತ್ರ ಬರೆಸುವುದರ ಮೂಲಕ
೨. ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಹಣದ ಆಮಿಷ ತೋರಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ
೩. ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ ಮೂಲಕ ಒತ್ತಡ
೪. ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಇಲಾಕೆಯ ಹುಳುಕುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಹೆದರಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ
೫. ಈ ಇಲಾಕೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೈಕೆಳಗಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಣಗುವುದು ಸಾಕಪ್ಪ ಎಂಬ ಭಾವನೆ/ಡಿಪ್ರೆಶನ್ ನಿರ್ದೇಶಕರಲ್ಲಿ ಮೂಡುವಂತೆ ವರ್ತನೆ ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಹಾಗು ಇತರೆ ಮಾರ್ಗಗಳ ಮೂಲಕ

ಈಗ ಈ ಇಲಾಕೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೈಕೆಳಗಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಣಗುವುದು ಸಾಕಪ್ಪ ಎಂಬ ಭಾವನೆ/ಡಿಪ್ರೆಶನ್ ನಿರ್ದೇಶಕರಲ್ಲಿ ಮೂಡುವಂತೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದು ಇದು ಬೇಕೆಂದೇ ಅವರು ಆಡುತ್ತಿರುವ ನಾಟಕ ಆಗಿದೆ.
ಆದಕಾರಣ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಇದನ್ಯಾವುದನ್ನೂ ತಲೆಗೆ ಹಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳದೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಾನು ಮುಂದುವರೆದರೆ ಅದರಿಂದ ಕೋಟ್ಯಾಂತರ ಜನಕ್ಕೆ ಉಪಯೋಗವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ನನ್ನದು.

"The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams."

~ Eleanor Roosevelt

Wacth Register System: court Cases in the Department

I request the Director to take action on this matter in the Department..................

See Kannadaprabha News Clip

ËÛÅæ, OÛÅæÞdßVÚ×ÚÆÇ dMOé±Ú³â´sé †ÛÀ«é

«ÚÈÚ¥æÔÚÆ: ËÛÅæ, OÛÅæÞdßVÚ×Ú OÛÀMnÞ«éVÚ×ÚÆÇ ÔÛVÚà ÑÚß}Ú¡ÈÚßß}Ú¡Äß dMOé ±Ú³â´sé ÔÛVÚà OÛ†æà%«æÞmæsé ®Û¬Þ¾ÚßVÚ×Ú ÈÚáÛÁÛlOæQ ÌÞYÚ´Ã¥ÚÅæÇÞ OÚtÈÛy ¸Þ×ÚÆ¥æ. BM}ÚÔÚ ÈÚÑÚß¡VÚ×Ú ÈÚáÛÁÛlÈÚ«Úß„ ¬ÎæÞƒÑÚßÈÚM}æ Èæç¥ÚÀPÞ¾Úß, OÚäÏ ÑæÞÂ¥ÚM}æ GÄÇ ÉÉVÚ×Ú OÚßÄ®Ú~VÚØVæ ÑÚà^Ú«æ ¬ÞsÚßÈÚM}æ GÄÇ ÁÛdÀVÚ×Ú ÈÚßßRÀÈÚßM~ÃVÚ×Úß ÔÛVÚà AÁæàÞVÚÀ ÑÚ_ÈÚÂVæ A¥æÞËÚ ¬ÞsÚÅÛW¥æ GM¥Úß OæÞM¥Úà ÑÚOÛ%ÁÚ ¥æÔÚÆ ÔæçOæàÞmé%Væ ÑÚÆÇÒ¥Ú @²sÚÉmé«ÚÆÇ ÔæÞØ¥æ. dMOé±Ú³â´séVæ ¬ÎæÞ¨Ú ÔæÞÁÚßÈÚM}æ G«éfJ ÑÚÆÇÒ¥Ú ¯IGÅéVæ OæÞM¥Úà C ÂÞ~ D}Ú¡ÂÒ¥æ.

Kannadaprabha

http://www.kannadaprabha.com/NewsItems.asp?ID=KPH20110719000730&Title=Headlines&lTitle=%AE%DA%C3%A8%DB%AB%DA+%D1%DA%DF%A6%A7&Topic=0&ndate=7/19/2011&Dist=0

The Department has to consider the above issue and I request to take action in this regard

News Report in Kannada Prabha

®Úâ´ÑÚ¡OÚ ÈÚáÛÁÛlVÛÁÚÂM¥Ú ¯¾Úßß É¥ÛÀ£%VÚ×Ú ÑÚßÆVæ

-ÌÈÚOÚßÈÚáÛÁé †æØÙ}Úmæo

-ºÛÎÛ ®Úâ´ÑÚ¡OÚ¥Ú eæà}æ 6 ®Úâ´ÑÚ¡OÚ RÂÞ¦ OÚsÛu¾Úß
-ÈÚßߦÃ}Ú †æÅæWM}ÚÄà Ôæ_`«Ú ¥ÚÁÚOæQ ÈÚáÛÁÛl

†æMVÚ×ÚàÁÚß: ®Úâ´ÑÚ¡OÚ ÈÚáÛÁÛlVÛÁÚß GÁÚsÚß ÈÚÎÚ%VÚ×Ú ÕM¥æ «ÚsæÑÚß~¡¥Ú§ É¥ÛÀ£%VÚ×Ú ÑÚßÆVæ ®Ú¥Úª~ ÈÚß}æ¡ AÁÚMºÚÈÛW¥æ.
A¥ÚÁæ CVÚ B¥ÚOæQ …ƾÚáÛVÚß~¡ÁÚßÈÚÈÚÁÚß JM¥ÚÂM¥Ú ÔÚ}Ú¡«æ }ÚÁÚVÚ~¾Úß ÈÚßOÚQ×ÚÄÇ. ¯¾ÚßßÒ É¥ÛÀ£%VÚ×Úß. †æMVÚ×ÚàÁÚß ÑæÞÂ¥ÚM}æ ÁÛdÀ¥Ú ®ÚÃÈÚßßR «ÚVÚÁÚVÚ×ÚÆÇ É¥ÛÀ£%VÚ×Úß }ÚÈÚß½ I_cOÚ ®ÚâÚÈÚß ºÛÎæ ®Úâ´ÑÚ¡OÚ RÂÞ¦ÑÚÄß ÔæàÞ¥ÚÁæ, @¥ÚÁæàM¦Væ OÚsÛu¾ÚßÈÛW 6 ®Úâ´ÑÚ¡OÚ Oæà×ÚÙÅæÞ†æÞOÚß. ¾ÚáÛÈÚâ´¥Û¥ÚÁÚà Væçsé RÂÞ¦ÑÚÅæÞ†æÞOÚß.
†æÅæ¾ÚáÛ¥ÚÁÚà OÚtÈæß BÁÚßÈÚâ´¥æÞ ? EÔÚßM... ®ÚÃ~ ºÛÎÛ ®Úâ´ÑÚ¡OÚ¥Ú ÈÚßßR †æÅæ ÈæßÞÅæ OÚ¬ÎÚr ÁÚß. 3-5 Ôæ^Úß`. JM¥Úß ÈæÞ×æ B¥Ú«Úß„ ®ÚÃÌ„Ò¥ÚÁæ, @ÈÚÂVæ ®Úâ´ÑÚ¡OÚVÚ×æÞ BÄÇ! JÈæà½Èæß½ RÂÞ¦ÒÁÚßÈÚ ®Úâ´ÑÚ¡OÚÈÚ«Úà„ OÚÒ¥ÚßOæàMsÚß @lßo}Û¡Áæ. A¥ÚÁæ, B¥æÅÛÇ Væà~¡¥Ú§ÁÚà ÑÛÈÚ%d¬OÚ ÌOÚÐy BÅÛSæ ÈÚáÛ}Úà }ÚÈÚáÛÎæ «æàÞsÚß}Û¡ OÚßØ~¥æ.
ÈÚÀÈÚÑæ¤ ÔæÞW¥æ?: ÑÛÈÚ%d¬OÚ ÌOÚÐy BÅÛSæ¾Úß OÚ«Û%lOÚ ®ÚpÚÀ®Úâ´ÑÚ¡OÚ ÑÚMYÚ ®ÚÃ~ ÈÚÎÚ% ¯¾ÚßßÒ ÈÚßOÚQØVæ OÚ«Ú„sÚ, BMWÇÎé ÔÛVÚà B}ÚÁÚ ºÛÎÛ ®Úâ´ÑÚ¡OÚVÚ×Ú«Úß„ ®ÚãÁæçÑÚ†æÞOÚß. A¥ÚOÛQW ÑÚMYÚ¥Ú ÈÚÀÈÚÑÛ¤®ÚOÚ ¬¥æ%ÞËÚOÚÁÚß ÈÚßߥÚÃy dÈۆۧ¾Úß«Úß„ mæMsÚÁé ÈÚßàÄOÚ ÑÚMÑæ¤VÚØVæ ÈÚÕÑÚß}Û¡Áæ.
C ÈÚÎÚ% †æMVÚ×ÚàÂ«Ú ÔæàÑÚ }ÚÁÚVÚß®æÞmæ¾Úß ÑÚß…ÃÈÚßzæÀÞËÚ‡ÁÚ ÈÚßߥÚÃy ÑÚMÑæ¤ ÔÛVÚà …«ÚËÚMOÚ 2«æÞ ÔÚM}Ú¥Ú É«Û¾ÚßOÚ …ßOé t®æãÞVÚ×Úß ÈÚßߥÚÃy dÈۆۧ ÈÚÕÒOæàMsÚß ÁÛdÀ¥Ú 5000OÚàQ Ôæ^Úß` @MVÚtVÚØVæ ®Úâ´ÑÚ¡OÚVÚ×Ú«Úß„ ®ÚãÁæçÒÈæ. GÁÚsÚà ÑÚMÑæ¤VÚ×Úß }ÚÅÛ 2.5ÄOÚÐ OÚ«Ú„sÚ ÈÚß}Úß¡ BMWÇÎé, B}ÚÁÚ ®Úâ´ÑÚ¡OÚVÚ×Ú«Úß„ 60,000 ÈÚÁæVÚà Ò¥Úª®ÚtÒ @MVÚtVÚØVæ ¬ÞtÈæ.
GÅæÇÆÇ ¾ÚáÛÈÚ ÂÞ~ ÑÚßÆVæ?: ÁÛdÀ¥Ú @«æÞOÚ fÅÛÇ OæÞM¥ÚÃVÚ×ÚÆÇ ®Úâ´ÑÚ¡OÚ OæàÁÚ}æ ÑÚÈÚßÑæÀ OæÞØ…M¦¥Úߧ, B¥Ú«æ„Þ …×ÚÒOæàMsÚß †æMVÚ×ÚàÁÚß ÑæÞÂ¥ÚM}æ @«æÞOÚ OÚsæ ÈÚáÛÁÛlVÛÁÚÁÚß É¥ÛÀ£%VÚ×Ú ÑÚßÆVæ AÁÚM»Ò¥Û§Áæ. †æMVÚ×ÚàÂ«Ú @É«ÚàÀÁÚÑæ¡ JM¥ÚÁÚÅæÇÞ 15OÚàQ Ôæ^Úß` @MVÚtVÚØ¥Úߧ, BÆÇ ¯¾ÚßßÒ ºÛÎÛ ®Úâ´ÑÚ¡OÚ «æÞÁÚ OæàsÚßÈÚâ´¦ÄÇ G«Úß„}Û¡Áæ.
HOæM¥ÚÁæ, sæçeæÑéo ÑÚÕ}Ú B}ÚÁæ 5 ®Úâ´ÑÚ¡OÚ RÂÞ¦Ò¥ÚÁæ ÈÚáÛ}Úà OæàsÚß}æ¡ÞÈæ GM¥Úß ÔæÞ×Úß~¡¥Û§Áæ. A¥ÚÁæ, B¥ÚÂM¥Ú JM¥æÁÚsÚß ®Úâ´ÑÚ¡OÚ †æÞP¥Ú§ÈÚÂVæ, ÔÚy ÒOÛQVÚ JM¥æàM¥æÞ RÂÞ¦ÑÚßÈÚ …sÚ ÈÚßOÚQØVæ ~ÞÁÛ }æàM¥ÚÁæ¾ÚáÛVÚß~¡¥æ. C Èæà¥ÚÄß ÑÚÈÚßÑæÀ }ÚÅæ¥æàÞÂ¥ÛVÚ ÌOÚÐy BÅÛSæ, ®Úâ´ÑÚ¡OÚ ÈÚáÛÁÛlVÛÁÚÁÚ«Úß„ ¬¾ÚßM~ÃÑÚßÈÚâ´¥ÚOÛQW¾æßÞ JM¥ÚÂM¥Ú 10«æÞ }ÚÁÚVÚ~ ÈÚÁæW«Ú ®Úâ´ÑÚ¡OÚVÚ×Ú«Úß„ }Û«æÞ ÈÚßߦÃÒ ®ÚãÁæçÑÚßÈÚ Ôæàzæ Ôæà}Úß¡OæàMt}Úß. CVÚ ÑÛÈÚ%d¬OÚ ÌOÚÐy BÅÛSæ @¥æÞ ÂÞ~ ¾æàÞ^Ú«æ ÈÚáÛsÚ†æÞP¥æ G«Úß„}Û¡Áæ @ƒOÛ¾æà…¹ÁÚß.

Source: Kannadaprabha Please visit http://www.kannadaprabha.com/NewsItems.asp?ID=KPH20110716225617&Title=Headlines&lTitle=%AE%DA%C3%A8%DB%AB%DA+%D1%DA%DF%A6%A7&Topic=0&ndate=7/17/2011&Dist=0

I request the director, pue to do the needful.....

ವೇತನಾನುದಾನ: ಶಾಲಾಪಟ್ಟಿ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ

ಬೆಂಗಳೂರು: ಮೈಸೂರು ಮತ್ತು ಬೆಂಗಳೂರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 1987ರಿಂದ 1994-95ರ ನಡುವೆ ಆರಂಭವಾದ, ವೇತನಾನುದಾನಕ್ಕೆ ಒಳಪಡುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಾಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗಿದೆ. 1987ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲೇ ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದು, ಇನ್ನೂ ವೇತನಾನುದಾನಕ್ಕೆ ಒಳಪಡದ ಶಾಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ (www.schooleducation.kar.nic.in) ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬೆಂಗಳೂರು, ಮೈಸೂರು ವಿಭಾಗವಾರು ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾವಾರು ಶಾಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಕೂಡ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯ ಕುರಿತು ಯಾವುದೇ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಆಯಾ ಶಾಲೆಗಳ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು ಕ್ಷೇತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಮೂಲಕ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ದೂರು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಅನುದಾನಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸಲು ಇಚ್ಛಿಸುವ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು ಈ ಕುರಿತ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ಷೇತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣಾಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಆ.14ರೊಳಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೋರಿದ್ದಾರೆ.

Source: Prajavani Please visit http://www.prajavani.net/web/include/story.php?news=31082&section=5&menuid=10

This kind of information is available in www.pue.kar.nic.in But still the none of the PU department officials gave press statement on this. Please do the needful ..............

Yours Truly

Madhu

ದ್ವಿತೀಯ ಪಿಯುಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೊಸ ಪದ್ಧತಿ?

ಬೆಂಗಳೂರು: ದ್ವಿತೀಯ ಪಿಯುಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆರು ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಚಿಂತನೆ ನಡೆಸಿದ್ದು ಹೊಸಪದ್ಧತಿ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಬರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ.

ಗುಣಮಟ್ಟ ಕಾಪಾಡುವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬದಲಾವಣೆ ತರಲು ಇಲಾಖೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ. ಈ ಸಂಬಂಧ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲಿಯೇ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತಾವ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಇಲಾಖೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಉನ್ನತಮೂಲ `ಪ್ರಜಾವಾಣಿ`ಗೆ ತಿಳಿಸಿದೆ.

ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಆರು ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಅಧಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದ್ವಿತೀಯ ಪಿಯುಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸುಮಾರು 3 ಲಕ್ಷ ಜನ ಪಾಸಾದರೆ ಉಳಿದವರು ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾಗುತ್ತಾರೆ.ಅಲ್ಲದೆ ಪ್ರಥಮ ಪಿಯುಸಿಯಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು ಪೂರಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲೂ ಪಾಸಾಗದವರು ವಯೋಮಿತಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ದ್ವಿತೀಯ ಪಿಯುಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಈ ರೀತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರ ಪೈಕಿ ಶೇ 5ರಷ್ಟು ಜನ ಪಾಸಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಫಲಿತಾಂಶ ತುಂಬ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಗುಣಮಟ್ಟವೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಮನಗಂಡು ಬದಲಾವಣೆ ತರುವುದು ಸೂಕ್ತ ಎಂಬುದು ಇಲಾಖೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ. ಈ ರೀತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆಂದು ಇಲಾಖೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಒಬ್ಬರು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟರು.

ಈವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬೇಕಾದರೂ ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಹೊಸ ಪದ್ಧತಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಕಡಿವಾಣ ಬೀಳಲಿದೆ. ಎಸ್ಸೆಸ್ಸೆಲ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿ ಆರು ಬಾರಿ ಮಾತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಪದ್ಧತಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ. ಅದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಇಲಾಖೆಯೂ ಬದಲಾವಣೆ ತರಲು ಹೊರಟಿದೆ. ಇದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದರೆ ನಿಗದಿತ ಆರು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಸಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೂರಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

Please See Prajavani http://www.prajavani.net/web/include/story.php?news=30353&section=2&menuid=10

Todays News Clipping on PU Board in Vijaya Karnataka News paper

Please click on the image.

The series of Letters by the Government Showing the Defective work style of the PU Education Department!

Here I have posted letters issued by the Government showing the red-tapism in the Department of Pre-University Education. Surprisingly even after the last letter no action is initiated so far. If this is the fate of the Government to get the information from the department, what about a common man?

I believe in the Director, who is dare and dynamic. I request the Director to look in to these aspects of the department and rectify them.

A Letter To the Director- Part 2

£É£ÉßAiÀÄ ¥ÀvÀæzÀ ªÀÄÄAzÀĪÀgÉzÀ ¨sÁUÀ..............................................

5. £Á£ÀÄ ²æà J¸ï. ±ÀAPÀgÀ£ÁgÁAiÀÄtgÀªÀgÀÄ ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉUÉ ¤zÉðñÀPÀgÁV §AzÀ ¢£ÀzÀAzÉà E¯ÁSÉAiÀÄ£ÀÄß PÁqÀÄwÛgÀĪÀ DgÀÄ Cw ªÀÄÄRå ¸ÀªÀĸÉåUÀ¼À §UÉÎ «ªÀj¹zÉÝ£ÀÄ. DzÀgÉ ²æÃAiÀÄÄvÀgÀÄ CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß wêÀæªÁV ¥ÀjUÀt¹gÀ°®èªÉAzÀÄ vÉÆÃgÀÄvÀÛzÉ. Areas in which the officials are misleading the Director/Commissioner, Pre-University Education JA§ ºÀuɧgÀºÀzÀrAiÀÄ°è F PɼÀV£À «ZÁgÀUÀ¼À£ÀÄß ¥Àæ¸ÁÛ¦¸À¯ÁVvÀÄÛ.

1) Court Matters: Already two arrest warrants have been issued against the Commissioner with in a period of two years and maximum numbers of court cases are from Tumkur District. The officers do not attend the cases in time and they not even inform the Director about the Court Case/s. As a result the Director will be in hardship.

2) Violation of Court orders, Laws and GOs: The officials of the PUB, are habitual violators of Court orders. They have filled up the vacancies in spite of stay order of the Court/s. Unfortunately, the Director had/has to face the Contempt of Court proceedings. Most of the times the Governments orders were interpreted in order to help the law-breaking managements.

3) Approval of the Employees of Private Aided Colleges: The one of the very big scams in PUB is approval of the employees of Private Aided PU Colleges. Most of the officials have colluded with the management of the college and approved the unqualified candidates. The result-the court proceedings !

4) Mismanagement of Records: The officials are not maintaining the records properly. To dispose off an application the officials take minimum of 6 months to 1year time. In addition to that some of the officials write note sheets after 10-15 years !!!

5) Violation of Grant in Aid Code and ABC Classification Rules: The Grant in Aid code and the ABC Classification Rule has been totally violated by the officials and the Management. The level of corruption is so high in the department.

6) Change of Management-No Action: Most of the management societies, in order to escape from the clutches of law, transferred the institutions to the Trusts ! the PUB officials have recognized those institutions without GOs.

7) CzÀgÀ°è ªÉÆzÀ® JgÀqÀÄ CA±ÀUÀ¼À §UÉÎ ªÀiÁ£Àå ¤zÉðñÀPÀjUÉ FUÁUÀ¯Éà ªÀÄ£ÀªÀjPÉAiÀiÁVzÉ. 3£Éà CA±ÀªÀÅ GzÀAiÀĨsÁgÀw ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð PÁ¯ÉÃdÄ, w¥ÀlÆgÀÄ E°è£À £ÁåAiÀiÁ®AiÀÄzÀ ¥ÀæPÀgÀtUÀ½AzÀ ¸Á©ÃvÁVzÉ. 4 & 5À£Éà CA±ÀªÀÅ WÀ£ÀªÉvÀÛ PÀ£ÁðlPÀ gÁdå ªÀiÁ»v DAiÉÆÃUÀªÀÅ zÁPÀ¯ÉUÀ¼À PÉÆoÀrAiÀÄ£ÀÄß ¤ªÀð»¹gÀ¢zÀÄÝzÀÝPÁÌV dAn ¤zÉðñÀPÀgÀÄ(DqÀ½vÀ) EªÀjUÉ zÀAqÀ «¢ü¹gÀĪÀ DzÉñÀzÀ ªÀÄÆ®PÀ w½zÀÄPÉƼÀÀÄzÁVzÉ. E£ÀÄß DgÀ£Éà CA±ÀPÉÌ ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖAvÉ ¸ÀévÀ: ¤zÉðñÀPÀgÉà DzÉñÀ ºÉÆgÀr¹gÀÄvÁÛgÉ DzÀgÉ ¸ÀzÀj DzÉñÀzÀ ¥ÀæwUÀ¼ÀÄ DAiÀiÁ f¯Áè G¥À¤zÉðñÀPÀgÀ PÀZÉÃjUÀ½UÁUÀ°Ã, E¯ÁSÉAiÀÄ DAiÀiÁ ±ÁSÉAiÀÄ C¢üPÁjUÀ½UÁUÀ°Ã, ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖ DqÀ½vÀ ªÀÄAqÀ½UÀ½UÁUÀ°Ã, ¸ÀA§AzsÀ¥ÀlÖ PÁ¯ÉÃfUÁUÀ°Ã vÀ®Ä¥ÀzÉà EgÀĪÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÛµÀÄÖ ¸ÉÆÃfUÀ. MnÖ£À°è E¯ÁSÉAiÀÄÄ F «ZÁgÀUÀ¼À §UÉÎ ¸ÀÆPÀÛ PÀæªÀÄ PÉÊUÉƼÀî®Ä EzÀÄ ¸ÀPÁ®ªÁVzÉ.

ªÀÄÄAzÀĪÀgÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.........................................

Recommendation of Dir PUE on UBJC Tiptur

See more information on the Defects in PU Education

Please Click on this line to see the blog on the Defects of Pre-University Education

http://puedepartmentdefects.blogspot.com

Warning by KIC to JD, PUE

Click on the Image to see in full size

Show cause notice issued by KIC to JD, PUE

Click on the Image to see it in full size

KIC Order imposing Penalty on Joint Director, PU Board

These are the JPEG format of Order of KIC

A Letter to the Director - 1

                          ªÀiÁ£Àå ¤zÉÃð±ÀPÀjUÉÆAzÀÄ ¥ÀvÀæ - 1

EAzÀ,

       ¹ J¸ï ªÀÄzsÀÄ,

       £ÁåAiÀĪÁ¢,

J¸ï E Dgï r J¸ï(j),

D±Á ¸ËzsÀ, aPÀÌPÀ®ÆègÀÄ,

PÀ®ÆègÀÄ CAZÉ, UÀÄ©â vÁ¯ÉÆèÃPÀÄ 572 220

ªÀiÁ£ÀågÉÃ,

       «µÀAiÀÄ: ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄ°è£À DAvÀjPÀ ¸ÀÄzsÁgÀuÉ §UÉÎ.

G¯ÉèÃR: E¯ÁSÉAiÀÄ «gÀÄzÀÞ ¥ÀæwªÀµÀðªÀÇ £ÁåAiÀiÁ®AiÀÄUÀ¼À°è zÁR¯ÁUÀÄwÛgÀĪÀ C¸ÀASÁåvÀ ¥ÀæPÀgÀtUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁªÀðd¤PÀgÀ°è ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄ §UÉÎ EgÀĪÀ C©ü¥ÁæAiÀÄ

       F dUÀwÛ£À°è d£Àä JwÛzÀ ªÀiÁ£ÀªÀ ¸ÀAWÀfëAiÀiÁVzÀÄÝ vÀ£Àß ªÀåQÛvÀézÀ «PÁ¸ÀPÉÌ CxÀªÁ ¸ÀéAiÀÄA¥ÀÇtð ¸ÀªÀðvÉÆêÀÄÄR K½UÉUÁV ©ü£Àß-©ü£ÀߪÁzÀ PÀæªÀħzÀÞ ªÀåªÀ¸ÉÜUÀ¼À£ÀÄß gÀƦ¹PÉÆArzÁÝ£É. ªÀiÁ£ÀªÀ£À ¸Àé¨sÁªÀªÀÅ C£ÉÃPÀ CªÀUÀÄtUÀ½AzÀ PÀÆrzÀÄÝ, CzÀjAzÀ C£ÉÃPÀ C£Á£ÀÄPÀÆ®UÀ¼ÁUÀĪÀ ¸ÀA§AªÀ«zÉAiÀiÁzÀÝjAzÀ CªÀÅUÀ¼À ¤ªÁgÀuÉUÁV ¥ÀæwAiÉƧâ£ÀÆ vÀ£Àß ¸ÁévÀAvÀæ÷åzÀ ªÉÄÃ¯É ¤¨sÀðAzsÀUÀ¼À£ÀÄß ºÉÃjPÉÆAqÀÄ, ªÀåªÀ¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß ¸À馅 ªÀiÁr CzÀPÉÌ C¢üPÁgÀªÀ£ÀÄß PÉÆnÖgÀĪÀÅzÀÆ C®èzÉÃ, CzÀ£ÀÄß CAQvÀzÀ°èlÄÖPÉÆArzÁÝ£É. D ªÀåªÀ¸ÉÜAiÉÄà ¸ÀPÁðgÀ ºÁUÀÆ CAQvÀªÉà ¸ÀA«zsÁ£À. ªÀåªÀ¸ÉÜAiÉƼÀV£À CAUÀUÀ¼ÀÆ ¸ÀºÁ ¸ÀA«zsÁ£ÀPÀÌ£ÀÄUÀÄtªÁV £ÀqÉAiÀĨÉÃPÁVzÉ.

       gÁdåzÀ d£ÀjUÉ ²PÀët MzÀV¸ÀĪÀÅzÀÄ ¸ÀPÁðgÀzÀ PÀvÀðªÀåªÁVzÉ. CzÀPÁÌV ¥ÀævÉåÃPÀ ºÀtPÁ¸À£ÀÄß DAiÀĪÀåAiÀÄzÀ°è «ÄøÀ°qÀĪÀ ¸ÀPÁðgÀªÀÅ, £ÁUÀjÃPÀjUÉ ²PÀët MzÀV¸ÀĪÀ ¸À®ÄªÁV SÁ¸ÀV ¸ÀA¸ÉÜUÀ½UÉ CªÀPÁ±À ¤Ãr ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À£ÀÄß gÀƦ¹ vÀ£Àß CAQvÀzÀ°èlÄÖPÉÆArzÉ. «ªÉÃPÁ£ÀAzÀgÀÄ ºÉýgÀĪÀAvÉ ‘Education is the manifestation of the perfection which is already existing in a human being”  JA§ÄzÉà DVzÀÄÝ, ¸ÀA«zsÁ£ÀzÀ ªÀÄÆ®¨sÀÆvÀ ºÀPÀÄÌUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÄ PÀvÀðªÀåUÀ¼À C£ÀĸÁgÀ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ, ¥ËæqÀ ºÁUÀÆ G£ÀßvÀ ²PÀët JAzÀÄ E¯ÁSÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀVðÃPÀj¹, ¥ÀævÉåÃPÀ ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À£ÀÄß, ¹§âA¢ªÀUÀðzÀªÀgÀ£ÀÄß ºÁUÀÆ ¥ÀævÉåÃPÀ C¢üPÁgÀ-PÀvÀðªÀåUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ. CAvÀºÁ MAzÀÄ G¥ÀªÀåªÀ¸ÉÜAiÉÄà ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀiÁVzÉ.

       ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄÄ F ªÉÆzÀ®Ä PÁ¯ÉÃdÄ ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄ CrAiÀÄ°èzÀÄÝ, vÀzÀ£ÀAvÀgÀ ¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄ CrAiÀÄ°è PÉ®¸À ¤ªÀ𻹠1993jAzÀ ¥ÀævÉåÃPÀ E¯ÁSÉAiÀiÁV PÀvÀðªÀå ¤ªÀð»¸ÀÄwÛzÉ. ¥Àæ¸ÀÄÛvÀ E¯ÁSÉAiÀÄ°è ¤zÉðñÀPÀ, dAn ¤zÉðñÀPÀ, G¥À¤zÉðñÀPÀ, ¸ÀºÁAiÀÄPÀ ¤zÉðñÀPÀ, ±ÁSÁ¢üPÁj, C¢üÃPÀëPÀ, ¥ÀæxÀªÀÄ zÀeÉð ¸ÀºÁAiÀÄPÀ, «µÀAiÀĤªÁðºÀPÀ EvÁå¢ KtÂ-±ÉæÃt ªÀåªÀ¸ÉܬÄzÀÄÝ, PÉÃAzÀæ PÀZÉÃjAiÀÄ°è 134d£À £ËPÀgÀgÀÄ PÉ®¸À ¤ªÀð»¸ÀÄwÛzÁÝgÉ. E¯ÁSÉAiÀÄÄ F ¹§âA¢ ªÀUÀðzÀªÀgÀ ¸ÀºÁAiÀÄ¢AzÀ ¸ÀĪÀiÁgÀÄ 1200 ¸ÀPÁðjà ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð PÁ¯ÉÃdÄUÀ¼À DqÀ½vÀ, 571 C£ÀÄzÁ¤vÀ SÁ¸ÀV ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð PÁ¯ÉÃdÄUÀ¼À ºÁUÀÆ 1861 C£ÀÄzÁ£ÀgÀ»vÀ ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð PÁ¯ÉÃdÄUÀ¼À ¤AiÀÄAvÀæuÁ ¥Áæ¢üPÁgÀªÁV PÁAiÀÄð¤ªÀð»¸ÀÄwÛzÉ. E¯ÁSÉAiÀÄ°è DqÀ½vÀ ±ÁSÉ, ¸ÁªÀiÁ£Àå ±ÁSÉ, ¹§âA¢ ±ÁSÉ, ¥ÀjÃPÁë ±ÁSÉ, ¯ÉPÀÌ¥ÀvÀæ ±ÁSÉ »ÃUÉ ºÀ®ªÁgÀÄ ±ÁSÉUÀ½zÀÄÝ, ¥Àæw f¯ÉèAiÀÄ®Æè f¯Áè G¥À¤zÉðñÀPÀgÀÄ EzÀÄÝ f¯Áè G¥À¤zÉðñÀPÀgÀÄ C¢üPÁgÀ «PÉÃA¢æÃPÀgÀtzÀ°è/E¯ÁSÉAiÀÄ PÉAzÀæ PÀZÉÃjAiÀÄ PÁAiÀÄðzÀ MvÀÛqÀ PÀrªÉÄ ªÀiÁqÀĪÀ°è ªÀĺÀvÀézÀ ¥ÁvÀæ ªÀ» ¹zÁÝgÉAzÀÄ ¨sÁ«¸À¯ÁVzÉ. DzÀgÉ... ... ... ...

¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄ «gÀÄzÀÞ £ÁåAiÀiÁ®AiÀÄzÀ°è wêÀiÁð£ÀªÁUÀÄwÛgÀĪÀ ¥ÀæPÀgÀtUÀ¼ÀÄ, PÀ£ÁðlPÀ ªÀiÁ»w ºÀPÀÄÌ DAiÉÆÃUÀ vÉUÉzÀÄPÉÆArgÀĪÀ ¤tðAiÀÄUÀ¼ÀÄ vÀ¢égÀÄzÀÞªÁzÀ £ÀUÀß ¸ÀvÀåUÀ¼À£ÀÄß JwÛ vÉÆÃj¸ÀÄwÛªÉ. AiÀiÁªÀ GzÉÝñÀ ElÄÖPÉÆAqÀÄ KtÂ-±ÉæÃt ªÀåªÀ¸ÉÜ gÀƦ¹zÀgÉÆà D ªÀåªÀ¸ÉÜAiÉÄà EAzÀÄ «¥sÀ®ªÁVzÉAiÉÄà JA§ C£ÀĪÀiÁ£À §gÀzÉà EgÀzÀÄ. F §gÀºÀªÀÅ £Á£ÀÄ ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄ£ÀÄß/ CzÀgÀ PÁAiÀÄðªÉÊRjAiÀÄ£ÀÄß 2006jAzÀ ¸ÀvÀvÀªÁV £ÉÆÃrzÀÝjAzÁV §gÉAiÀįÁUÀÄwÛgÀĪÀ «ªÀĵÁð ¯ÉÃR£À. F §gÀºÀzÀ°è£À ¥ÀæwAiÀÆAzÀÄ ºÉýPÉUÀÆ ¸ÁPÁë÷åzsÁgÀ ElÄÖPÉÆAqÉà §gÉ¢gÀÄvÉÛãÉ. E¯ÁSÉAiÀÄ DAvÀjPÀ ªÀåªÀ¸ÉÜ §®UÉÆAqÀgÉ ¸ÁªÀðd¤PÀgÀ PÉ®¸À PÁAiÀÄðUÀ¼ÀÄ ¸ÀÄUÀªÀĪÁV ¸ÁUÀÄvÀÛªÉA§ zÀÆgÀzÀ D¸É ElÄÖPÉÆArgÀĪÀ ¨sÁgÀvÀ zÉñÀzÀ M§â ¸ÁªÀiÁ£Àå ¥ÀæeÉ £Á£ÀÄ. CzÀPÉÌà F §gÀºÀzÀ°è E¯ÁSÉAiÀÄ°è £Á£ÀÄ PÀAqÀ £ÀUÀß ¸ÀvÀåUÀ¼À£ÀÄß ©aÑqÀÄwÛzÉÝãÉ.

1.         E¯ÁSÉAiÀÄ°è PÉ®¸À ¤ªÀð»¸ÀĪÀ ¨sÉÆÃzsÀPÀ-¨sÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ¹§âA¢UÉ ºÉÆAzÁtÂPÉAiÀiÁUÀ°Ã, ¸ÀºÀPÁgÀ ªÀÄ£ÉÆèsÁªÀªÁUÀ°Ã E®è¢gÀĪÀÅzÀÄ ¸ÀàµÀÖªÁV UÉÆÃZÀj¸ÀÄvÀÛzÉ. E£ÀÆß ©r¹ ºÉüÀ¨ÉÃPÉAzÀgÉ ¸ÀPÁðjà PÁ¯ÉÃdÄUÀ¼À ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÁV ¨sÀrÛ ¥ÀqÉzÀÄ ¸ÀºÁAiÀÄPÀ ¤zÉðñÀPÀ, G¥À¤zÉðñÀPÀ, dAn ¤zÉðñÀPÀgÁV §A¢gÀĪÀ ¨sÉÆÃzsÀPÀ ªÀUÀðzÀªÀjUÀÆ E¯ÁSÉAiÀÄ°è PÉ®¸À ¤ªÀð»¸ÀÄwÛgÀĪÀ ¨sÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ªÀUÀðzÀªÀjUÀÆ ¸ÁªÀÄgÀ¸Àå E®è. ‘£À£Àß ªÀÄÄAzÉ PÉÊPÀnÖPÉÆAqÀÄ ¤®ÄèwÛzÀÝ ¥ÁæA±ÀÄ¥Á® F ¢£À £À£ÀUÉ ªÉÄî¢üPÁjAiÀiÁV §gÀÄwÛgÀĪÀÅzÀÄ, E¯ÁSÁ ¤AiÀĪÀÄ UÉÆwÛ®èzÉà d§dð¸ÀÄÛ ªÀiÁqÀĪÀÅzÀÄ »r¸ÀÄwÛ®è’ JA§ÄzÀÄ ¨sÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀgÀ C¼À¯ÁzÀgÉ; ‘¤AiÀĪÀÄUÀ¼À£ÀĸÁgÀ wêÀiÁð¤¸ÀĪÀ ¥Áæ¢üPÁgÀ £ÁªÁVzÀÝgÀÆ, ¨sÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀgÀÄ ªÀÈxÁ wêÀiÁð¤¸ÀĪÀ «ZÁgÀUÀ¼À°è vÀ¯ÉºÁPÀÄwÛzÁÝgÉ, ¤dªÁzÀ E¯ÁSÉ £ÁªÉÃ’ JA§ ªÁzÀ ¨sÉÆÃzsÀPÀ ªÀUÀð¢AzÀ §AzÀ C¢üPÁjUÀ¼ÀzÀÄÝ. F E§âgÀ £ÀqÀÄªÉ ¸ÀAPÀl C£ÀĨsÀ«¸ÀÄwÛgÀĪÀªÀ£ÀÄ ²æøÁªÀiÁ£Àå.

2.        E¯ÁSÉAiÀÄ°è EgÀĪÀ dAn ¤zÉðñÀPÀgÀÄ(DqÀ½vÀ) ºÀÄzÉÝAiÀÄÄ DqÀ½vÀPÉÌAzÉà «ÄøÀ¯ÁVnÖgÀĪÀ ºÀÄzÉÝ. E¯ÁSÉAiÀÄ DqÀ½vÁvÀäPÀ ¤zsÁðgÀUÀ¼É®è MAzÀÄ gÀÆ¥ÀPÉÌ §gÀĪÀÅzÀÄ F ºÀAvÀzÀ°èAiÉÄÃ. CAvÀºÁ ºÀÄzÉÝUÉ DqÀ½vÀzÀ §UÉÎ, E¯ÁSÉAiÀÄ ¤AiÀĪÀiÁªÀ½UÀ¼À §UÉÎ PÀ¤µÀÖ ¥ÀjeÁÕ£À EgÀĪÀ M§â PÉ.J.J¸ï C¢üPÁjAiÀÄ £ÉêÀÄPÀ ¸ÀÆPÀÛªÁVgÀÄvÀÛzÉ. ¨sÉÆÃzsÀPÀªÀUÀð¢AzÀ ¨sÀrÛ ºÉÆA¢ D ¸ÁÜ£ÀPÉÌ §AzÀ C¢üPÁjUÀ¼À PÉÊAiÀÄ°è D ºÀÄzÉÝ ¤¨sÁ¬Ä¸ÀĪÀÅzÀÄ PÀµÀÖ¸ÁzsÀå. PÁ¯ÉÃdÄ DqÀ½vÀ ªÀiÁrzÀµÀÄÖ E¯ÁSÉAiÀÄ DqÀ½vÀ ªÀiÁqÀ®Ä ¸ÁzsÀå«®èªÉAzÀÄ £À£Àß ¨sÁªÀ£É. eÉÆvÉUÉ D ºÀÄzÉÝUÉ ¨ÉÃPÁVgÀĪÀÅzÀÄ vÀPÀëtPÉÌ wêÀiÁð£À vÉUÉzÀÄPÉƼÀÄîªÀ ªÉÄÃzsÁ±ÀQÛ, ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À£ÀĸÁgÀ PÀæªÀÄvÉUÉzÀÄPÉƼÀÄîªÀ ZÁPÀZÀPÀåvÉ ºÁUÀÆ AiÀiÁgÀzÉà ªÀÄfðUÀÆ, ºÉzÀjPÉUÀÆ dUÀÎzÉà ¤zÉðñÀPÀgÀ ±ÀæªÀÄ PÀrªÉÄ ªÀiÁr DqÀ½vÀzÀ ¸ÀÄUÀªÀÄ £ÀqÉAiÀiÁUÀĪÀAvÉ ªÀiÁqÀ§®è QæAiÀiÁ²Ã® ªÀåQÛvÀé. CAvÀºÁ UÀÄtUÀ½gÀĪÀ ªÀåQÛ ¨sÉÆÃzsÀPÀ ªÀUÀðzÀªÀgÀ°è ¹UÀĪÀÅzÉà E®è. E¯ÁSÉAiÀÄ DqÀ°vÀªÀÅ ¹ÃªÀĸÀÄtÚ »rzÀÄ vÀgÀUÀwAiÀÄ£ÀÄß »rvÀzÀ°èlÄÖPÉÆAqÀµÀÄÖ ¸ÀÄ®¨sÀªÀ®è. »ÃV®èzÀÝjAzÀ¯Éà E¯ÁSÉAiÀÄÄ EA¢UÀÆ vÀ¥ÀÅöà ¤zsÁðgÀUÀ¼À£ÀÄß vÉUÉzÀÄPÉƼÀÄîwÛgÀĪÀÅzÀÄ.

3.        ¹§âA¢ ¸ÉêÁ ¤AiÀĪÀÄUÀ¼ÀÄ ¨sÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀjUÉ C£ÀÄPÀÆ® ªÀiÁrPÉÆAqÀĪÀAvÉ E®èªÉAzÀÄ J¯Áè ¨sÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀgÀ CA¨ÉÆÃt. M§â ¨sÉÆÃzsÀPÉÃvÀgÀ ºÉZÉÑAzÀgÉ ¸ÉPÀë£ï D¦üøÀgï DUÀ§ºÀÄzÀµÉÖà ºÉÆgÀvÀÄ, ¸ÀºÁAiÀÄPÀ ¤zÉðñÀPÀ, G¥À¤zÉðñÀPÀ DUÀĪÀµÀÄÖ G¥À§AzsÀUÀ¼ÀÄ ¹§âA¢ ¸ÉêÁ ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À°è®è. EzÀÄ CªÀgÀ°è£À ¤gÁ¸ÀQÛUÉ ºÁUÀÄ PÀvÀðªÀåzÀPÀëvÉ PÀrªÉÄAiÀiÁUÀ®Ä PÁgÀtªÁVzÉ. «¸ÀÈvÀªÁUÀÄwÛgÀĪÀ E¯ÁSÉAiÀÄ°è M§â £ËPÀgÀ MAzÉà ºÀÄzÉÝAiÀÄ°è JµÀÄÖ PÁ®zÀªÀgÉUÉ ºÉZÀÄÑ PÀvÀðªÀåzÀPÀëvɬÄAzÀ PÉ®¸À ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÀÄ? »ÃVgÀĪÀÅzÀjAzÀ¯Éà ¥ÀgÉÆÃPÀëêªÁV §æµÁÖZÁgÀPÉÌ ¥ÉÇæÃvÁìºÀ PÉÆlÖAvÁUÀÄvÀÛzÉ. C¢üPÁjUÀ½UÉ CªÀgÀªÀgÀ PÀvÀðªÀå ºÀAa CzÀ£ÀÄß DUÁUÉÎ ªÉÄîĸÀÄÛªÁj ªÀiÁqÀ¢gÀĪÀÅzÀÄ ¸ÀĪÀiÁgÀÄ ¸Á«gÀ £ÁUÀjPÀgÀ ªÀÄ£À«UÀ¼ÀÄ ¨ÁQ G½AiÀÄ®Ä PÁgÀtªÁVªÉ. DzÀÝjAzÀ ¹§âA¢ ¸ÉêÁ ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À  wzÀÄÝ¥Àr C¤ªÁAiÀÄðªÁVzÉ.

4.        PÀZÉÃjAiÀÄ°è AiÀiÁªÉǧâ C¢üPÁjAiÀÄÆ, ¹§âA¢AiÀÄÆ PÀZÉÃj PÉʦr ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À£ÀÄß ¥Á°¸ÀzÉà EgÀĪÀÅzÀÄ E¯ÁSÉAiÀÄ ªÉÄÃ¯É £ÁåAiÀiÁ®AiÀÄUÀ¼ÀÄ ºÀjºÁAiÀÄĪÀAvÉ ªÀiÁrªÉ. ¸ÀĪÀiÁgÀÄ ªÀµÀðUÀ½AzÀ ºÀ®ªÁgÀÄ ¸Á«gÀ ªÀÄ£À«UÀ¼À/zÀÆgÀÄUÀ¼À/CfðUÀ¼À «¯ÉêÁjAiÀiÁUÀzÉà EzÀÝgÀÆ wAUÀ¼À ¨ÁQ PÀqÀvÀUÀ¼À ¸ÀASÉå ¸ÉÆ£Éß JAzÀÄ vÉÆÃj¸À¢gÀĪÀ C¢üPÁj AiÀiÁgÀÆ E®è. ¥ÀzÀ« ¥ÀǪÀð ²PÀët E¯ÁSÉAiÀÄ°è J®ègÀÆ ®AZÀPÁÌV PÉ®¸À ªÀiÁqÀĪÀªÀgÉà JA§ÄzÁV £ÁUÀjÃPÀgÀÄ ªÀiÁvÀ£ÁqÀÄwÛgÀĪÀÅzÀÄ C¸ÀvÀåªÉãÀ®è. dAn ¤zÉðñÀPÀgÉÆÃ, ¤zÉðñÀPÀgÉÆà C¤jÃQëvÀ ªÉÄÃdÄ vÀ¥Á¸ÀuÉAiÀÄ£ÀÄß PÉÊUÉÆAqÀ°è ¸ÀvÁå¸ÀvÀåvÉ CjªÁUÀÄvÀÛzÉ. F «ZÁgÀzÀ°è E¯ÁSÁ £ËPÀgÀjUÉ/C¢üPÁjUÀ½UÉ PÀZÉÃj PÉʦr ¤AiÀĪÀÄUÀ¼À §UÉÎ vÀgÀ¨ÉÃw PÉÆr¹, DUÁUÉÎ ªÉÄîĸÀÄÛªÁj ªÀiÁqÀÄwÛgÀĪÀÅzÀÄ ¥ÀjºÁgÀªÉ¤¸ÀÄvÀÛzÉ.

 ªÀÄÄAzÀĪÀgÉAiÀÄÄvÀÛzÉ.....................

Defects in the Administration of PU Department

 Here I have listed some of the Great defects in the existing Pre University Department's Administration.

1. No Transparency in the working of the Department officials(Except the Director)

2. Failure of the Department in Implementing RTI

3. Failure of the Department in having a  Comprehensive Website and ITC

4. No internal Change of Staff since 10 years as a result thousands of files are pending and missing

5. Corruption and Red tapism

6. Constant violations of Rules, laws and Court Judgments.

7. No single window system with respect of Private Colleges

Expect an article in Kannada on the above matter by 28th of June which will be mailed to the Director, PU Education, Malleshwaram, Bangalore, who is said to be very honest and efficient and other officers too.

See a mail to Government on the Failure of E governance at PU Board, Karnataka

Dear Sir/Madam,

        E-governance is not just the Internet as the common perception
goes, it is considered as one of the most powerful tool to spread
digital dividend across different social segments of any
developing country.The Government realized that e-government
implementation is one of the components of administrative reform
implemented in the country hence they directed all the departments
to comply with its directions.

        It seems Karnataka Government's PU Education's E-Governance wing is
sleeping.The people are totally confused after seeing Contact us
information in your website.Because, Mr.Shankaranarayana, IAS, is still
the Director of PU Education and the name of Mr.Pujar is also there.
I brought this to the notice of the officers of E-Governance, but all in
vein. The department is utterly failed to maintain LMS and FMS, No
orders/Circulars of the department are being uploaded to the website.
Contents of the website are very old, obsolete and web page needs to be
redesigned. In toto the whole website needs redesign.
        But E-governance wing of the department is not doing any thing in
this
regard. the Hon'ble Karnataka Information Commission also directed the
JD(Admin) to comply with Section 4(1)(b) of the Right to Information Act
2005. they neither give information which they suppose to publish within
120 days from the date of the commencement of RTI Act, nor give sought
information after prescribed fee, hence they were penalised by the
Hon'ble Karnataka Information Commission twice.

        The problem is due to “lack of accountability” among the Department
Officials. In short, there is a complete ICT Failure in Pre University
Education .Presently, PU Department needs a service oriented approach
that is transparent and supportive in terms of ICT applications and its
outcomes. We need to be at receptive end rather than at resistive note.
The PU Education Director should lend their ears to the novel ideas and
should be pro active in implementing effective e-governance policies
rather than just computerizing traditional official functions only.
Merely computerizing the functions is of no help to anyone. Rather, it is
just the wastage of thousands of crores of public money and UNDP/World
Bank grants amount. The truth becomes more vague in the maze of various
reports and surveys, most of which are Government or its
agencies/partners “sponsored” and hence mirrors the incompetency of
bureaucrat and Government. Adding to the misery is situation of PU
Department and its Bureaucrats who are more focused upon the image rather
than upon the end results. The grassroot level action is missing and
hence the benefits of ICT are not reaching to the under privileged and
deserving masses due to defective ICT strategies and policies of PU
Education.

Reasons for failure of E Governance in PU Education Department
1.Unreadiness of existing public administration bodies to perform their
duties under conditions of information openness, accessibility and
transparency for citizens and private sector;
2. Lack of effective mechanisms promoting ICT introduction in all areas;
3. Lack of open dialogue between the PU Education Officers, civil society
and private sector on priorities as well as e-government formation
mechanisms.

        Through the lens of good governance The touchstones to assess the
various
initiatives in e-governance have to essentially come from expectations of
good governance. In that sense, the success of e-governance is not about
technological marvels; rather, it is about whether and how good
governance has been attained through technology. If we were to
operationalise the touchstones, it would encompass the dent that IT
interventions have made not only on the goals of efficiency and
effectiveness, but equity, transparency, accountability, participation,
responsiveness, strategic vision and rule of law.

For the above siad reasons, in the PUBLIC INTEREST, I request your
goodself to direct the Director, PUE to
1. Change the existing system at PU Education, E Governance Wing;
2. Implement E Governance effectively,
3. Implement 4(1)(b) of RTI Act 2005, LMS and FMS;
4. Install KIOSK in the department;
5. Lastly, byt very importantly, Give training to the officers working in
the Office of E-Governance
6. Take any suitable action.

Or

Your Goodself may close the E Governance section in the PU Department to
save the unnecessay salary being paid to the officers working there to
save national waste.Here is the link to the website of PUE Karnataka:
http://pue.kar.nic.in/index.asp

All this is written in the Public interest. Action taken on this is humbly
solicited.
Thank You

Yours

Madhu
Research Scholar,
National Law School of India University,
Nagarabhavi, Bangalore.
ph: 99644 83566

See the Letter addressed to Director PUE on E Governance by One Mr.Madhu in Public Interest

Dear Sir/Madam,

E-governance is not just the Internet as the common perception 

goes, it is considered as one of the most powerful tool to spread
digital dividend across different social segments of any
developing country.The Government realized that e-government
implementation is one of the components of administrative reform
implemented in the country hence they directed all the departments
to comply with its directions.

It seems Karnataka Government's PU Education's E-Governance wing is
sleeping.The people are totally confused after seeing Contact us
information in your website.Because, Mr.Shankaranarayana, IAS, is still
the Director of PU Education and the name of Mr.Pujar is also there.
I brought this to the notice of the officers of E-Governance, but all in
vein. The department is utterly failed to maintain LMS and FMS, No
orders/Circulars of the department are being uploaded to the website.
Contents of the website are very old, obsolete and web page needs to be
redesigned. In toto the whole website needs redesign.
But E-governance wing of the department is not doing any thing in
this
regard. the Hon'ble Karnataka Information Commission also directed the
JD(Admin) to comply with Section 4(1)(b) of the Right to Information Act
2005. they neither give information which they suppose to publish within
120 days from the date of the commencement of RTI Act, nor give sought
information after prescribed fee, hence they were penalised by the
Hon'ble Karnataka Information Commission twice.

The problem is due to “lack of accountability” among the Department
Officials. In short, there is a complete ICT Failure in Pre University
Education .Presently, PU Department needs a service oriented approach
that is transparent and supportive in terms of ICT applications and its
outcomes. We need to be at receptive end rather than at resistive note.
The PU Education Director should lend their ears to the novel ideas and
should be pro active in implementing effective e-governance policies
rather than just computerizing traditional official functions only.
Merely computerizing the functions is of no help to anyone. Rather, it is
just the wastage of thousands of crores of public money and UNDP/World
Bank grants amount. The truth becomes more vague in the maze of various
reports and surveys, most of which are Government or its
agencies/partners “sponsored” and hence mirrors the incompetency of
bureaucrat and Government. Adding to the misery is situation of PU
Department and its Bureaucrats who are more focused upon the image rather
than upon the end results. The grassroot level action is missing and
hence the benefits of ICT are not reaching to the under privileged and
deserving masses due to defective ICT strategies and policies of PU
Education.

Reasons for failure of E Governance in PU Education Department
1.Unreadiness of existing public administration bodies to perform their
duties under conditions of information openness, accessibility and
transparency for citizens and private sector;
2. Lack of effective mechanisms promoting ICT introduction in all areas;
3. Lack of open dialogue between the PU Education Officers, civil society
and private sector on priorities as well as e-government formation
mechanisms.

Through the lens of good governance The touchstones to assess the
various
initiatives in e-governance have to essentially come from expectations of
good governance. In that sense, the success of e-governance is not about
technological marvels; rather, it is about whether and how good
governance has been attained through technology. If we were to
operationalise the touchstones, it would encompass the dent that IT
interventions have made not only on the goals of efficiency and
effectiveness, but equity, transparency, accountability, participation,
responsiveness, strategic vision and rule of law.

For the above siad reasons, in the PUBLIC INTEREST, I request your
goodself to direct the Director, PUE to
1. Change the existing system at PU Education, E Governance Wing;
2. Implement E Governance effectively,
3. Implement 4(1)(b) of RTI Act 2005, LMS and FMS;
4. Install KIOSK in the department;
5. Lastly, byt very importantly, Give training to the officers working in
the Office of E-Governance
6. Take any suitable action.

Or

Your Goodself may close the E Governance section in the PU Department to
save the unnecessay salary being paid to the officers working there to
save national waste.Here is the link to the website of PUE Karnataka:
http://pue.kar.nic.in/index.asp

All this is written in the Public interest. Action taken on this is humbly
solicited.
Thank You

Yours

Madhu
Research Scholar,
National Law School of India University,
Nagarabhavi, Bangalore.
ph: 99644 83566